26. kesäkuuta 2017

ötökkä-paja vuosaarenkirjastossa

Oppilaat saivat kerätä pieniä kasveja ja pieniä ötököitä. Oppilaat saivat tutkia ötököitä mikroskoopilla.
Saimme ottaa kuvia kameralla joka oli kiinni mikroskoopissa. Saimme myös lukea kirjoja ötököistä ja kasveista. Saimme tietää miltä kasvit ja ötökät näyttävät suurennettuina. Ötököinnä oli muun muassa etanoita, muurahaisia ja tuhatjalkaisia. Kasvit olivat värikkäitä ja oli myös kukkia. Mikroskooppi suurensi että ötökät ja kasvit näkyivät tarkkaan ja etanat näyttivät oudoilta. Saimme lopussa ottaa kuvan. Kuvat mikroskooppikameralla olivat tosi hienoja. Teimme kaikki niin nopeasti että meille jäi aikaa ottaa tavallisella kameralla kuvia kastemadoista.


Ohjaajat olivat kivoja ja ne ohjasivat selvästi meitä tekemään oikein. Kuvat pääsivät videoon joka menee youtubeen.


Retki oli mukava kavereiden kanssa. Toivottavasti kaikki viihtyvät. Menimme sinne kävellen ja takaisin myös kävellen. Aika kului tosi nopeasti kun oli niin kivaa. Olisi kiva käydä uudestaan ja kumpa olisimme olleet vähän pidempään.


Keksimme hauskia nimiä etanoille ja muille ötököille. Menomatkalla oli niin kosteaa että näimme kastematoja. Matka oli mukava ötökkä-pajaan.


 Kirjoittajat: Effi Hilma Milja ja Laura

Ötökkävideo 2B-C

15. toukokuuta 2017

Retki liikennekaupunkiin

Ohessa on 1.-2. B -luokan oppilaiden tarinoita retkestä liikennekaupunkiin.

"Lähdin kotoa kouluun. Lähdimme liikennepuistoon. Matkustettiin bussilla ja metrolla. Tykkäsin pyöräillä."

"Menimme bussilla metroasemalle. Menimme metrolla Töölön Mäkkäriin. Sitten söimme hampurilaiset ja menimme liikennekaupunkiin. Ensin jotkut ajo pyörällä ja jotkut käveli. Sitten aina vaihdettiin että pyöräilijät kävelee ja kävelijät pyöräilee. Ja sitten palasimme kouluun."

"Oli kivaa kavereitten kanssa liikennekaupungissa. Menimme bussilla, metrolla ja ratikalla. Söimme hampurilaiset ja ranskalaiset. Jälkiruuaksi söimme jätskiä. Pyöräiltiin liikennekaupungissa."

"Tänään olimme lasten liikennekaupungissa. Menimme sinne bussilla, metrolla ja kävellen. Siellä ajoimme pyörällä. Teimme tehtäviä pienissä ryhmissä. Tulimme sieltä pois bussilla ja metrolla. Minulla oli kiva päivä koska opimme liikennevaloja."




















"Siellä oli kivaa mutta tylsää siellä satoi. Menimme sinne metrolla. Tulimme bussilla ja metrolla. Siellä oli lämmin ilma. Me pyöräilimme."

"Mentiin liikennekaupunkiin bussilla, metrolla ja ratikalla. Sitten me mentiin hampurilaiselle. Hampurilaisien jälkeen mentiin liikennekaupunkiin. Liikennekaupungissa opeteltiin liikennesäännöt. Sääntöjen jälkeen mentiin ajamaan pyörällä puistoon tai kävelemään. Sen jälkeen mentiin takaisin bussilla ja metrolla. Oli kiva päivä ja kivointa oli kun pyöräiltiin ja syötiin."





"Menimme sinne bussilla ja metrolla. Menimme sitten Mcdolnals-ravintolaan syömään. Sitten kävelimme liikennekaupunkiin. Liikennekaupungissa piti tehdä tehtäviä ja ajaa polkupyörillä. Alussa opettaja kertoi miten liikenteessä oltiin. Tulimme pois bussilla ja metrolla. Minulla oli kivaa!"

"Me menimme sinne bussilla ja metrolla. Sitten harjoiteltiin liikenne merkkejä. Me tulimme liikennekaupungista myös bussilla ja metrolla. Minulla oli hauskaa retkellä. Sellainen meidän retki oli."






















12. huhtikuuta 2017

Pääsiäistervehdys


Näiden alkuopetuksen kukkojen myötä koko Heteniityn väki toivottaa kaikille 
iloista ja aurinkoista pääsiäistä!



Virvon varvon vitsasilla, tuorehilla tervehillä, vanhat virvon viisahiksi, nuoret ylen notkehiksi, iloisiksi kaikki muut, kilteiksi pienet piimäsuut!


NELOSTEN KÄSITYÖ

Neljänellä luokalla teimme kassitelineitä. Luokka jaettiin kahteen eri ryhmään, joista puolet tekivät ensin telineet ja puolet tekivät kassin. Telinettä tehdessä ensin sahasimme viisi 80cm pituista lautaa, jonka jälkeen hioimme ne kaikki laudat. Sen jälkeen yhdistimme laudat nauloilla ja liimalla. Lopuksi lakkasimme ne.


Sitten siirryimme käsityöluokkaan tekemään kassia. Aloitimme sillä että testasimme erinlaisia tapoja millä kuvittaa kassejamme. Kuvitimme kassimme erinlaisilla tavoilla esimerkiksi: teipin avulla raitoja, perunoilla teimme esimerkiksi mansikoita tai vesimeloneja ja puupaloilla teimme erinlaisia kuvioita. Annoimme niiden kuivua,
jonka jälkeen huolittelimme kankaan reunat.






Sitten ompelimme kankaan reunat yhteen. Jos halusi sai tehdä kassille pohjataitteen. Sen jälkeen teimme kassille päärneen ja samalla ompelimme kassille kantimet.

Kun olimme tehneet kassin ja telineen niin opettaja arvosteli ne.
Lopuksi tallensimme työmme ePortfolioon.


Tekijät: Hetta ja Pinja 4A







25. joulukuuta 2016

MUKAVAA JOULUNAIKAA KAIKILLE

Näiden viides- ja neljäsluokkalaisten jouluisten töiden myötä






Heteniityn tontut toivottavat kaikille 
ihanaa ja rentouttavaa joulunaikaa 
ja onnea uudelle vuodelle 2017




26. lokakuuta 2016

Jänis ja Vanki koulunpenkillä

Vanki ilmestyi luokkaan.
Helsingin kaupunginteatterin näyttelijät Leena Rapola ja Marjut Toivanen saapuivat esittämään Jänis ja Vanki koulunpenkillä -esitystä koulumme 3. luokkalaisille 26.10.

Kaikki 3. luokkalaiset kokoontuivat yhteen luokkatilaan. Valot sammuivat. Luokka pimeni. Video pyörähti käyntiin. Video toimi introna varsinaiseen näytelmään. Samalla hetkellä, kun videon lopussa koputettiin oveen, niin joku koputti myös luokan oveen. Hämmästys oli suuri, kun Vanki-niminen pesukarhu ilmeistyi luokkaan. Tästä alkoi hauska ja opettavainen tarina.

Jäniksellä oli vauhti päällä koko ajan.
Jänis ja Vanki koulunpenkillä on Jyrki Kiiskisen lastenkirjaan perustuva tarina siitä, kuinka ystävän vuoksi täytyy olla valmis tekemään ihan mitä tahansa. Vaikka menemään kouluun…

Utelias Vanki-pesukarhu tahtoo tietää kuinka suuri on avaruus ja mistä kaikki on saanut alkunsa. Nämä asiathan voi selvittää vain yhdessä ainoassa paikassa: koulussa.

Siispä pesukarhu päättää ryhtyä koululaiseksi. Tämä aiheuttaa kuitenkin kauhunväristyksiä hänen parhaalle ystävälleen Jänikselle, joka lähtee pelastamaan ystävänsä pelottavalta koulun penkiltä.

Jänis ja Vanki esittivät lempikappaleitaan.






Esitys johdattaa luokan teatterileikkiin, jossa kahden näyttelijän (Leena Rapola, Marjut Toivanen) johdolla tavallinen koulupäivä muuttuu hassunhauskaksi satuhetkeksi, johon oppilaat ja opettajakin pääsevät osallistumaan!

 
 

Vanki osasi jo kirjoittaa ja laskea. Jänis päätti makoilla pöydällä.

Lopuksi näytteljät vastasivat oppilaiden
kysymyksiin sekä kertoivat esityksestä
ja näyttelijän työstä.

3A- ja 3B-luokat kiittävät hauskasta esityksestä! Kiitos!


14. lokakuuta 2016

Ilmiöpäivät alkuopetuksessa - teemana syksy

Ensimmäinen päivä

Ilmiöjakso alkoi virittäytymisellä aiheeseen. Katselimme mielenkiintoisen videon syksystä, jonka jälkeen keskustelimme mm. siitä, mitä on ruska, mitä tarkoittaa syyspäiväntasaus. Virittäytymistä jatkoimme tutustumalla lyhyesti Antonio Vivaldiin ja hänen tuotantoonsa erityisesti Neljä vuodenaikaa - Syksy. Kuuntelimme teosta ja samalla maalasimme syksyisiä kuvia eläytyen musiikkiin. Koulun käytävälle oli levitetty pitkä paperi, johon jokainen sai maalata sormin peiteväreillä musiikin tuomia mielikuvia.




















Tämän jälkeen oppilaat kirjoittivat kysymyksiä liittyen syksyyn esim. Miksi lehdet putoavat puista? Mikä on ruska? Mitä eläimille tapahtuu? Minne linnut muuttavat? Samaan aikaan oppilaat kävivät pienissä ryhmissä läpi maalaustyön draamapedagogiikan keinoin yhdessä Antonio Vivaldin kanssa. Tämä tapa arvioida ja purkaa työskentelyä herätti lapsissa hilpeyttä, hämmästystä ja heittäytymistä draaman maailmaan.

Päivän lopuksi leikimme pihalla maa-meri-laiva- leikkiä mukaellen vuodenaikoja.








Toinen päivä

Toisena päivänä teimme koko päivän retken Mustavuoreen. Tarkoituksenamme oli etsiä vastauksia kysymyksiin suoraan luonnosta ja havainnoida syksyn merkkejä valokuvaamalla niitä. Päivä oli aurinkoinen mutta kylmä. Alkuun työskentelimme ryhmissä ja etsimme luonnosta ruskan värejä sekä tutustuimme muurahaiskekoon ja muurahaisiin. Pohdimme, mitä muurahaiset tekevät syksyllä. 





Nautimme retkieväät kalliolla auringonpaisteessa. Tästä huolimatta kylmä yllätti meidät, ja lähdimme reippailemaan kohti pururataa, jossa pidimme pienen jumppahetken. Jatkoimme matkaa keräten syksyn aarteita luonnosta koulussa tehtävää kuvataidetyötä varten. Retken lopuksi jokainen oppilas keräsi itselleen syksyn väripaletin, johon liimattiin mahdollisimman monta luonnosta löytyvää syksyn väriä.

Retkestä jäi hyvä mieli ja punaiset posket.


 

Kolmas ja neljäs päivä

Ensimmäisenä tiedonhakutehtävänä oli etsiä tietoa muurahaisista. Jokainen oppilas täydensi opettajien antaman monisteen tiedonhaun päätteeksi. Jatkoimme tiedonhakua etsimällä vastauksia  kirjoista aikaisemmin tehtyihin kysymyksiin. Oppilaat valitsivat pienissä ryhmissä itselleen kysymyksen ja etsivät siihen vastauksen. Jokaisessa ryhmässä oli luku- ja kirjoitustaitoisia oppilaita. Oli hienoa huomata, kuinka kaikki oppilaat osallistuivat tiedonhakuun ja kirjoittivat innokkaasti mallista kirjoitustaidon vielä puuttuessa. Tässä yhteydessä myös opettelimme ja kertasimme yhdessä vuodenajat ja kuukaudet.

Kakkosluokkalaiset opettelivat Comic star- ohjelman käyttöä ja tekivät metsäretkellä otetuista kuvista  syksyisiä postereita iPadeilla. 

Syksyn ilmiöpäivät huipentuivat oman syysrunon kirjoittamiseen.

____________________

Varsinaisten ilmiöpäivien lisäksi työskentelimme myös muina päivinä ilmiön parissa. Maalasimme tuputtamalla ja liimaamalla metsän aarteista syksyiset maisemat muurahaisineen sekä kokosimme tuotoksistamme kansiot. Vielä ennen syyslomaa keskustelimme ja kokosimme yhdessä kaiken sen tiedon, mitä olimme oppineet ja kokeneet päivien aikana. Hetki päättyi omien syysrunojen esittämiseen.